武汉船院教务处编制　　　　　                                  2017年9月27日

常规管理

端正态度 树立目标 成合格人才

—动力工程学院召开2017级新生见面会

9月10日上午八时三十分，动力工程学院在运动场隆重举行2017级新生见面会。出席此次见面会的有动力工程学院院长李舒燕、副院长徐杰、党总支书记彭立新、副书记郭敏、动力工程学院办公室主任吴峰、副主任周鑫、干事沈琛，就业辅导员张珂，16级年级辅导员谢林、17级年级辅导员史皓，分团委书记刘雯和动力工程学院2017级全体新生。

李舒燕院长对新同学的到来表达热烈的欢迎和殷切的希望，还以“端正态度、树立目标、成合格人才”为主题进行了演讲并提出了三点建议：第一，希望同学们用归零的意识和勇气从新出发，进行自我审视，摒弃不足；第二，希望同学们在船院能够以端正的态度对待生活和学习，学会做人；第三，希望同学们在大学生涯中能够树立正确的人生目标，有梦想、有追求。  

彭立新书记和郭敏副书记分别就新生安全教育和学生常规管理制度依次进行了发言，希望同学们能尽快的适应大学生活，努力学习科学文化知识，遵守校纪校规，增强自我保护意识。  

此次见面会是动力工程学院2017级新生的首次全体会议，旨在使新生能够尽快的熟悉学院、熟悉老师、熟悉同学，增强大家的归属感和仪式感。希望广大新生能够在大学生涯中有所悟、有所得、有所成，以青春为马，与时代共进。　

动力工程学院召开新生家长交流会

9月9日、10日是我院新生报到的日子，为了让新生更快的适应大学生活，让家长们更清楚的了解学生往后的发展方向，动力工程学院各专业负责人和班主任于9月9日下午在各指定教室与新生家长们开展了交流会，与家长和新生面对面交谈，及时了解学生情况，宣讲办学特色和培养模式，回答家长的提问。

期间，各专业负责人对学院的发展、师资力量、教学科研、课程设置、就业等相关情况向家长作了详细的介绍，班主任们也到各班了解新生们的情况，并且希望家长配合学院工作，共同促进学生的全面发展与成才。专业负责人以及辅导员还分别针对家长们提出的如“学校是如何进行学生日常管理的？”、“就业情况如何？”、“有那些专业课？”等一系列问题进行了解答，新生家长们也对学院重视学生各种创新能力的培养表示满意。  

交流会持续近两个小时，会上讨论热烈，家长参与配合热情极高，纷纷表示对学院的师资、专业等非常有信心，相信通过学院与家长的共同努力，2017级同学能够更好的规划学习目标，为三年的学习生活做好充分的准备。

“3+2”教学

湖北理工学院专家来我院调研模具专业“3+2”本科班教育教学情况

9月22日下午，湖北理工学院材料成型及控制工程教研室杨主任一行4人，来我院调研模具设计与制造专业“3+2”本科班的教育教学情况。我院机械工程学院副院长武峰、工业中心副主任赵跃忠、“3+2”本科班班主任张年英和机械工程学院办公室主任何寅，以及15131、15132班全体同学参加了调研。

首先，湖北理工学院专家与我院师生举行了座谈会。会上，专家们介绍了湖北理工学院、机电工程学院和材料成型及控制工程专业的基本情况，并热烈欢迎同学们一年后到校学习。武峰副院长介绍了“3+2”本科班的基本情况，鼓励同学们一年后进入本科阶段学习，并指出湖北理工学院的专家们提前一年与同学们见面交流，体现了专家们以学生为中心、关心关爱学生的情怀。同学们也就如何升入本科阶段、本科阶段的学习生活、研究生考试等问题向专家们提出了咨询，专家们进行了详细地解答。座谈会气氛热烈，师生交流深入。

接着，湖北理工学院的专家们查看了“3+2”本科班的教学资料，主要包括人才培养方案、授课计划、考试试卷、实训报告、教师教案、学生成绩单等。武峰副院长就教学的相关问题回答了专家们的咨询。

最后，湖北理工学院专家参观了我院的车工实训室、铣工实训室、现代制造中心、模具装调实训室、机器人实训室、激光实训室等，高度评价了我院现代制造类实践教学条件，并对我院教师的实践教学能力大加赞赏。

通过本次调研，增进了双方的了解，为同学们进入本科阶段学习打下了良好的基础。

校企合作

    机械学院与台湾贝登宝智能股份有限公司进行校企合作会谈

9月22日下午，台湾贝登宝智能股份有限公司黄可伟、郑庆育等专家在我院校企合作交流处邱华处长的带领下，到机械工程学院进行机器人校企合作项目的交流，机械工程学院邹新宇书记、工业机器人教研室王伟老师参加了会谈。邱华处长致欢迎词，对贝登宝智能股份有限公司的到来表示热烈的欢迎，邹新宇书记介绍了我校工业机器人技术专业的办学情况。

贝登宝智能股份有限公司成立于1994年，自1998年开始，贝登宝正式代理乐高教育系列产品，并陆续将WRO、FLL等世界知名机器人赛事引进台湾，同时也与Matrix Robotics等国外知名企业共同研发机器人系统，2015年主办了在迪拜的国际机器人赛项。黄可伟经理对贝登宝的教育教学理念做出了详尽的解释，郑庆育经理也对贝登宝公司自行研发的KNR寻迹机器人做了现场调试及演示。

王伟老师向贝登宝公司介绍了我院目前机器人实训设备情况，教学组织以及学生的学习内容，并带领黄经理、郑经理参观了我院机器人实训室，与正在准备机器人大赛的同学们做了技术交流。

贝登宝公司专家与我院领导、老师在友好的氛围中结束了交流，与会双方都期待着更为深入合作。

媒体论鉴

提高职教吸引力 有些功课必须做

酒香“更”怕巷子深。自我营销是职业教育又好又快发展道路上的必修课、公共课，在职教人努力追赶奋勇前行的同时，更需要政府高度重视、企业全力配合，让职业教育“这壶好酒”获得社会的真正认同。在做好自我营销的功课之前，我们需要了解在推行相关活动过程中存在的一些现象，并认真进行思考和分析。

圈里热闹圈外冷。

 随着“职业教育活动周”“中国大能手”等活动的开展，犹如一阵清风，引起更多职教人对职业教育未来发展的关注。但与此同时，也存在着“圈里热闹、圈外冷清”的现象，甚至不久前笔者与一位地方教育部门领导交流时，他竟然对“职业教育活动周”一无所知，不禁令人愕然。大力发展职业教育不仅仅是职教战线内部的大事、好事，更是与职业教育相关的行业企业，特别是各级党委政府的大事、好事。如今，地方招商引资，税收、土地等方面的优惠政策越来越少，而能否提供企业所需的高素质劳动者是企业最关注的因素。各级党委政府以及教育主管部门、行业企业需要共同努力，增强职业教育吸引力，让职业教育更加“走俏”。

名匠效应不出名。

近年来，国家大力倡导“工匠精神”，以资历深、技能精的一批高级技师为载体，宣传精益求精、兢兢业业的精神，追求职业技能的完美和极致，职教战线也对这些名匠进行了广泛宣传。但笔者身边的一部分教师表示，“工匠精神”是各行各业都该倡导的精神，硬把这些名匠与职业教育联系起来太过生硬和牵强。笔者认为，挑选名匠要典型化、常态化，既要挑选资历深、贡献多、职称高的老技师，也要挑选那些学生身边的典型。如从北大退学转入北京工业技师学院、在第六届全国数控大赛中“一战成名”的周浩，就是名副其实的“名徒”，这似乎更能唤起年轻人的共鸣。在宣传名匠时，还要充分利用新媒体，多方位、多层次宣传，切实做好“互联网+职业教育”新文章。

墙内开花墙外香。

有目共睹，现代职业教育体系日趋完善，在培养模式、校企合作、教学科研等方面取得了很多成绩。不过，仍然存在这样的现象：很多国家示范校、骨干校名声在外，吸引了大批外地学子，但很多当地学生和家长却对“家门口”的学校所知甚少，遭遇“近处无风景”的尴尬局面。出现这样的局面，应该是职业教育在校政、校企合作方面的工作还没有做到位。职业院校应根据当地经济社会发展规划中的重点工程和重点产业，加强与政府相关职能部门和行业企业的合作，以带动当地经济社会发展为共同目标，提高职业院校优势资源对地方经济社会发展的贡献度，提高当地民众对职业院校的社会认同度。

出身相同命不同。

提到“劳动”，人们会下意识地将其分为脑力劳动和体力劳动。在当今社会，职业院校学生的就业岗位，似乎与体力劳动画上了等号，受学历限制，甚至连考取公务员、事业编或留校的资格都没有。在很多人的观念里，本科是高等教育，高职只是次等教育；本科是象牙塔，高职却是无奈选择；本科生是人才，高职毕业生是锅“夹生饭”。为提高职业教育的社会认同度，要尝试学历制度改革，逐步在一批高水平的职业院校设立本科专业，淡化职业院校低学历层次印象，让优秀的职业院校学生不再受学历的牵绊，进入职业院校学习不再是因为无奈，而是“因为喜欢，所以选择”。

 信息来源：《中国教育报》2017年9月26日10版