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常规管理

不忘初心　方得始终——动力工程学院举办职业生涯规划讲座

为加强学生职业生涯和就业指导教育，帮助同学们尽早树立正确的就业观念，科学合理的规划自己的大学生活。3月15日下午4点，动力工程学院邀请了TCL空调器（武汉）有限公司人力资源部副部长李心安在7303教室举办了“大学生职业生涯规划”讲座。16级动装、空调等专业近200名学生参加了此次讲座。

李心安副部长以一个小游戏开始，从如何规划自己的未来、初入社会求职可能遇到的问题、解决这些问题的方法三个方面为大家娓娓道来，幽默风趣的语言深深的感染着大家。在交流互动环节中，李心安副部长对同学们提出的问题也逐一进行了解答。最后，李副部长结合自身经历，提醒同学们在职业规划中要明确自己的目标，不忘初心，方得始终。

此次讲座不仅有利于引导学生及时、有效的树立职业目标，对帮助同学们规划好自己今后的职业生涯也有重要的指导意义，同学们纷纷表示获益匪浅。（动力工程学院）

技能高考

简讯

2017年的湖北省技能高考即将在我院举行，为了保证技能高考培训工作的顺利完成，电工技术中心全体教学人员对原电焊实训考试场地的电气设备及场地照明进行了全面的检修和维护工作。

根据中心领导的安排，全体教学人员对原电焊实训考试场地的电气设备进行了检查，在时间紧、任务重的情况下，为了保证培训任务顺利进行，全体教学人员都投入了维修工作当中，由于场地的原因给更换工作带来了许多不方便，大家不怕苦、不怕脏，有的同志年纪大、身体也有病，但是大家都毫无怨言，经过同志们的努力，对原线路进行了拆除和更换，重新铺设约300米新电线路，拆除更换了15台电焊机电线，并新安装了15台新电焊机电线，终于使培训场地能正常的投入使用，保证了培训工作的顺利进行。

此次工作为这次技能考试培训电气设备正常运转提供了可靠保证，电工技术中心也受到了中心领导和同志们的好评。

信息化

动力工程学院开展信息化教学经验分享会

为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，提高教师信息化教学资源建设与信息化教学能力，动力工程学院于3月22日下午4点在汽车实训室举行了信息化教学经验分享会。会议由动力工程学院副院长徐杰主持，动力学院全体教师参加了会议。

会上，“2016年全国职业院校信息化教学大赛”一等奖获得者、机械工程学院龚璇老师分享了她的获奖作品和对信息化教学工作的感悟及实践经验。她谈到，信息化教学中信息化技术只是辅助教学的手段，其核心还是教学设计。因此，在信息化教学设计时要注意三个方面，一是选题要利于使用信息化手段；二是教学过程中要体现做中教、做中学，以学生为主体的教育理念；三是通过实施信息化教学能促进学生自主学习、主动学习、合作学习。随后，2016年我院教师微课大赛三等奖获得者陈新梅老师分享了她的参赛作品和微课制作经验。

整个分享会学术氛围浓厚，教师们获益匪浅，纷纷表示今后教学工作中将深入开展信息化教学研讨。下一步，动力学院将按照学院2017年信息化教学设计竞赛的相关要求举办信息化教学设计竞赛初赛，进一步提升教师的信息化技术应用水平，夯实巩固本次会议的成果。

学术交流

经管学院赴广东进行专业调研

3月21日至3月25日，经管学院党总支书记焦文渊带领专业基础教研室主任黄文英、市场营销专业负责人程洁、专业教师侯红英、王攀一行5人前往中山职业技术学院及深圳卡立方有限公司等企业进行专业调研。

本次调研主要针对拟新开专业“中小企业创业与经营”人才培养方案的制定和专业建设的各项问题展开。

此次调研先后拜访了深圳卡立方有限公司、中山市南头镇兴顺硅胶厂等企业，这些企业的创始人均为我院毕业生。调研小组就如何培养创业素质、创业能力、创业知识进行座谈，通过这些创业者的实践经验对专业建设、课程设置提供依据和指导。

在中山职业技术学院调研时，该院创业教育学院陈仕清院长率创业教育学院全体教师参与调研座谈。卢卓副院长重点介绍了中小企业创业与经营专业在课程设置、教材选择、教学安排、考核评估等方面的经验及人才培养和专业建设等领域的现状和发展。

此次专业调研拓宽了专业负责人的眼界，加强了与企业的联系，了解了中小企业创业与经营的现实问题，为接下来的2017级人才培养方案的制定提供了依据。

中德职业教育学院和电气与电子工程学院联合举办中德职业教育

合作项目师资培训

3月19－20日，中德职业教育学院和电气与电子工程学院在科技实训大楼1005教室联合举办了中德职业教育合作项目师资培训。此次邀请的主讲嘉宾是来自德国机电一体化工职业资格考试委员会主席、AHK-上海机电一体化专业能力建设小组副主席、AHK推广基地健雄中德工程学院张宏杰副教授。来自电气学院、机械学院、工业中心的骨干教师以及中德职业教育学院部门全体成员共42人参加了此次培训。

这次培训主要针对中德职业教育发展现状进行了分析，以AHK毕业考试涉及的问题为导向。19日的培训重点讲述了有关师资团队建设、课程规划、考试准备等基本问题。张教授生动形象的以西门子和博世公司的培训中心、中德职业教育合作取得显著成果的职业学院为例，讲述了双元制模式的本土化实施与发展趋势以及“双跨中心”在职业教育发展趋势中的重要性。20日，由德国莱茵科斯特公司的工程师为承担中德职教合作项目机电一体化工教学的老师们进行了设备使用与调试的培训。

在此次培训中，每位老师都“品尝”到了原汁原味的中德职业教育领域教学开发的思路，对中德职业教育合作项目有了进一步了解，给参与项目的老师们指明了基本方向，为中德职教合作项目课程开发拓展了思路。学院将通过不断举办高质量的培训，逐步提升中德职教合作项目的教学质量，形成专业过硬的师资团队。

陈宝生两会答问：对职业教育要高看一眼、厚爱一分

十二届全国人大五次会议新闻中心3月12日下午在梅地亚中心举行记者会，教育部部长陈宝生应邀就“教育改革发展”这一主题，回答中外记者提问。

“对职业教育要高看一眼、厚爱一分”

中央电视台、央视网、央视新闻移动网记者：我问的问题是关于职业教育的。工匠精神已被写进政府工作报告，我们也非常欣喜地看到，大国工匠们也受到社会各界的高度认同。大国工匠都是从最基础的工人成长起来的，现在我们国家的职业教育还处在有很多问题的阶段。请问陈部长，我们的职业教育下一步应该怎样发展来适应新形势下的变化？国家是否有相关制度上的设计？

陈宝生：谢谢。这几年由于央视播出一个专栏节目，我们国家开始流行两个词，一个叫作“大国工匠”，一个叫作“工匠精神”。这两个词都和职业教育关系非常密切。职业教育是我们国家教育的重要组成部分。大家可以到福州去看看马尾船政学堂，那是150年前建的，是一个标准的职业教育学堂。它的办学理念、教学方法、管理制度，放在今天的职业学校里面都不落后。所以，职业教育在中国已经成长了很长时间，有了坚实的历史基础，现在又有着急迫的现实需求。为什么？我们国家经济社会发展已经进入一个新的历史阶段和新常态，进入了以供给侧结构性改革为主要内容的结构大变动的时代。这个阶段加上新科技革命的兴起，加上我们国家制造业的快速发展，对职业教育的发展提出了急迫的要求，要求我们为现代化建设提供大量的、大规模的技术人才支撑。也就是提供两个公共产品，一个公共产品是在全社会通过职业教育弘扬工匠精神，一个公共产品是提供大量的大国工匠。这就是我们的历史任务。

这些年来，中央对职业教育作出系统的顶层设计和安排。我们有《职业教育法》，我们召开过全国职业教育工作会议，作了全面安排。现在，职业教育这一块，我们每年培养近千万的毕业生，源源不断地支撑国家的经济发展。这是作出的贡献，但是我们还不适应。不适应在什么地方？不适应在我们的办学理念，整个社会的理念都不适应。就社会的理念来说，大家希望上普通高校，不上职业学校，还是重普通教育、轻职业教育。这是理念方面的，我们还存在一些教育教学方面的问题，就是重课堂教学、轻实践能力的培养。教学和实践“两张皮”，课堂上学的不会熟练操作。在内容建设方面也有这样的问题，内容比较陈旧，讲的还是过去的技术，学生学了去就业，这个技术是过时的，没有用。所以，要解决这些问题，促进职业教育健康发展。

二是一定要采取管用的措施。我们采取了几条措施，首先，发布《制造业人才发展规划指南》。“中国制造2025”规划和与之配套的一个制造业人才发展规划指南，是工信部和教育部联合制定的，根据这个《指南》，加快人才培养。其次，发布脱贫攻坚规划。根据脱贫攻坚规划，每一个贫困家庭培养一个人，让他掌握一门技能。这两个规划是非常实在的。第三，促进产教融合。我们有一句形象的话，把专业建在产业链上，把学校建在开发区里。只有把专业建在产业链上，才能了解产业发展的现状；学校建在开发区里，才知道开发区人才需求的动向，知道需求，才能提供供给。第四，促进校企合作。也就是学校和企业合作办学。企业的技术人员可以到学校去当老师，学校的老师到企业去工作一段时间，建立一种“旋转门”机制。这种办法发展下去，就可以促使校企一体，建立自己的人才培养基地，特别是大企业。第五，加强师资队伍建设。我们叫作“双师型”队伍，既可以操作又可以教学，有的来自工厂，有的来自学校，但是他是“双师型”的人才，这对于提高质量非常重要。第六，要作出制度安排。这个制度安排就是我们要修订《职业教育法》，目的是引导整个社会转变观念，对职业教育高看一眼、厚爱一分，把职业教育看成孩子人生发展的一个非常有前途的选择和途径。第七，在制度上解决现在职业教育和普通教育相分离的状况。也就是建起一个“立交桥”。在职业学校就学的，他想上普通学校可以转过去，二者可以在一定的节点上实现转换，搭起一座“立交桥”。同时改变考试制度，目前，普通高校先录取，然后职业学校再录取，好像职业学校低人一等，要改变这种局面，就要从制度上作出安排。

总的来说，我们国家教育的发展，建设教育强国，职业教育非常重要，和普通教育一样，是我们国家实现现代化最重要的智力保障。我们既需要培养爱因斯坦，也需要培养爱迪生，需要培养鲁班。谢谢。（来源：中国教育报2017年03月14日）